viernes, 8 de marzo de 2013

DIFUSIÓN LA INDUSTRIALIZACIÓN Y NUEVAS POTENCIAS.

LA INDUSTRIALIZACIÓN SE DIFUNDE. 

Las principales potencias industriales dominan el sistema capitalista mundial y extienden su control colonial e imperialista sobre todas las regiones de la Tierra. En el último tercio del siglo XIX, los procesos de industrialización se intensificaron y se extendieron. Surgieron nuevas potencias industriales y el desarrollo del sistema capitalista repercutió en una economía progresivamente internacionalizada. 


Gran Bretaña dominaba la economía mundial y, hacia 1870, cerca de la cuarta parte de la producción industrial del mundo se fabricaba en este país. Era el exportador más importante de productos industriales y de capitales, la libra esterlina era la primera moneda internacional, y Londres, la capital del mercado mundial. La nación en la que se había producido la revolución industrial y el desarrollo del capitalismo había triplicado su población en menos de un siglo, y siete de cada diez personas vivían en grandes ciudades. La población ocupada en la agricultura había descendido hasta un 14%, y la población activa industrial llegaba al 55%. Gran Bretaña mantuvo su hegemonía durante el siglo XIX y fue la primera potencia mundial hasta 1914. 

Otros países siguieron de cerca el camino trazado por la economía británica. La industrialización francesa empezó a crecer durante el Segundo Imperio, entre 1850 y 1870, a partir del sector textil y metalúrgico. En Italia, los políticos del Rísorgimento promovieron el desarrollo industrial; entre 1860 y 1880, la burguesía del norte del país impulsó la construcción ferroviaria y desarrolló un importante foco de industrialización textil, basada en la seda de Lombardía. En Rusia, el Estado favoreció el desarrollo de las industrias pesadas: minería del carbón, del hierro y del petróleo; en 1913 Rusia era ya la quinta potencia industrial. 

En las dos últimas décadas del siglo XIX, la industrialización siguió avanzando por Europa en un área que abarcaba Bélgica, Holanda, Cataluña y el País Vasco en España, Alemania, Suecia y territorios del Imperio Austrohúngaro (Bohemia, Hungría). La novedad de ese final de siglo fue la aparición de nuevas potencias industriales que ponían en cuestión la tradicional preeminencia de la economía británica. 


LAS NUEVAS POTENCIAS INDUSTRIALES. ALEMANIA Y ESTADOS UNIDOS. 

Alemania era un conjunto de estados, económicamente atrasados, que formaban un conglomerado político en el centro de Europa. A finales del siglo XIX, se convirtió en un imperio unificado, con una industria en expansión, basada en una avanzada tecnología. 
La unificación política de 1871, bajo la dirección de Prusia, contribuyó a un rápido e intenso desarrollo económico e industrial. Alemania se benefició de su incorporación tardía a la industrialización, porque pudo introducirse directamente en los nuevos sectores industriales: siderurgia, minería, ingeniería, electricidad y química. Pronto, la industria pesada superó a la fabricación de bienes de consumo. En el caso alemán, la relación de la banca y del Estado con la industrialización fue muy importante: la primera aportaba el capital necesario para las grandes empresas, y el segundo, la voluntad política de convertir a la nación en una gran potencia económica. 
 Entre 1850 y 1913, la población se duplicó dos veces y media, llegando a 65 millones de habitantes. La producción de acero se multiplicó por diez, y superó ampliamente la producción británica, y la industria de construcción de maquinaria, que empleaba 51000 trabajadores en 1861, tenía 1120000 trabajadores cuarenta años después. Ya en 1913, la industria química era la más importante del mundo, y la mitad del comercio internacional de productos eléctricos era de origen alemán. Su creciente capacidad de producción la convirtió en la principal potencia industrial de Europa y, como consecuencia, se agudizó la competencia y la rivalidad que mantenía con el Reino Unido. 

Estados Unidos fue otro caso de rápida e intensa industrialización. Los 32 millones de habitantes que tenía en 1865 se habían convertido en 100 millones hacia 1914. El gran número de emigrantes europeos, la constante marcha hacia el oeste y la abundancia de recursos básicos (carbón, hierro, petróleo), explican la configuración histórica de la nueva nación norteamericana. 

 El crecimiento económico de Estados Unidos se aceleró en la década 1850-1860 con la expansión de las industrias textil, minera y metalúrgica. La construcción del ferrocarril incidió en el desarrollo de una importante industria pesada, y la extracción de petróleo situó a este país en una posición muy ventajosa; la primera perforación petrolífera se realizó en Pensilvania, en 1859 Estados Unidos adoptó y desarrolló los sistemas de producción capitalista, propios de la segunda revolución industrial. Todos estos factores encaminaron a la economía de Estados Unidos hacia la hegemonía mundial. 
Hacia 1913, la industria estadounidense producía cuatro veces más acero y casi el doble de carbón que Gran Bretaña. Una característica del crecimiento de su economía era que se llevaba a cabo sobre la base de una distribución equilibrada entre los recursos y el número de habitantes; como la mano de obra para la industria era escasa, los salarios eran altos; por ello, la industrialización estadounidense, a diferencia de la europea, podía desarrollarse con altos niveles de renta y de consumo por habitante. Las nuevas y vastas extensiones de territorio componían un mercado muy amplio. 

En el período que precede a la Primera Guerra Mundial, los antiguos capitalismos británico y francés fueron alcanzados, y pronto aventajados, por los nuevos capitalismos alemán y estadounidense. 

jueves, 7 de marzo de 2013

CINE E HISTORIA. EL COMENTARIO DE UNA PELÍCULA. ACTIVIDADES



El cine es un buen instrumento para conocer e interpretar hechos históricos. Para conocer el pasado no sólo debemos recurrir a las fuentes escritas, sino que la imagen ha adquirido recientemente una importancia notable como difusora de cultura y del saber. Por lo tanto, debes aprender a verlo, no como un espectador pasivo que no analiza la información que recibe, sino con una mentalidad despierta, que es capaz de analizar, valorar y criticar aquello que ve. El trabajo que proponemos consiste en visionar un filme o película en esta dirección, como una herramienta que nos ayudará a comprender mejor el pasado.
Una película permite lecturas a muchos niveles y tras ellos está siempre la intencionalidad que le ha dado el director. No te quedes tan sólo con el argumento, que es su lectura más superficial; ve más allá y profundiza en su significado. Además, el cine nos proporciona una nueva dimensión de la historia, en la que tienen cabida los sentimientos, la imaginación y las intenciones, que con frecuencias no son tenidas en cuenta en la historia más tradicional o académica. Para analizar un filme puedes seguir el presente esquema: identificación, análisis y valoración personal.

  1.1. Identificación de la película.  
Se trata de una presentación inicial de la obra que puede incluir:
Ficha técnica de la película.
Género cinematográfico al que pertenece. Histórico, western, ciencia-ficción, comedia, etc.
Identificación del director y sus circunstancias. Filmografía, posición ideológica, momento en que se hizo la película.

1.2. Análisis de la película.

El análisis del filme debe centrase, más que en el propio lenguaje cinematográfico, en los aspectos históricos, es decir aquellos que intentan que intentan mostrar las características o los problemas de una determinada sociedad o momento histórico.
- Tema. Debes resumir en una sola frase la idea central de la película, siguiendo el modelo aplicado normalmente al comentar un libro o novela.
- Esquema argumental. Has de hacer el resumen del argumento de la película. Es preciso que articules la narración alrededor de un hecho central sobre el que gira el hilo conductor.
- Identificación de los personajes de la película:
a) Los personajes individuales, que debes precisar históricamente.
b) Los personajes colectivos (clases, grupos sociales o estamentos) de los que es apropiado analizar los elementos que se han utilizado para caracterizar los y las relaciones que se establecen entre ellos.
En este punto se puede valorar si se corresponden con los hechos reales o si verdaderamente son un producto de ficción
- Utilización fílmica del espacio y del tiempo. Es necesario observar cómo ha sido utilizado el tiempo, ya que el cine permite modificar el tiempo de diversas maneras para acomodar el relato a la duración de una película.
También es preciso identificar los lugares significativos donde se desarrolla la acción y la ambientación general de la película, y valorar en ambos casos si la opción que ha hecho el director es apropiada o no.
- Entorno histórico del que trata el filme. En este apartado hay que exponer el momento histórico al que hace referencia la película.
Es conveniente ejemplificar con escenas o secuencias aquellos conceptos históricos que explicamos y comentar también el sistema de valores que se defiende y cuál es la postura del director respecto a las realidades narradas en la película.

1.3. Valoración personal de la obra.

Se trata de concluir el comentario haciendo un juicio más personal, tanto de aquello que te ha sugerido como del interés general que puede tener la obra a partir de las virtudes y/o los defectos que tenga la película según  tu criterio.

2. PELÍCULA A COMENTAR.
Tiempos Modernos (1936), de Charles Chaplin.
Ficha técnica de la película.
□ Título: Modern Times
□ Producción: United Artist, 1936.
□ Argumento, dirección, música y montaje: Charles Chaplin.
□ Intérpretes: Charles Chaplin (el trabajador y vagabundo), Paulette Godard (la chica), Henry Bergman (el dueño delcafé), Chester Conklin (un mecánico) y Stanley Sanford (el compañero de prisión).
□ Fotografía: Roland Totherod e Ira Morgan.
□ Dirección musical: Alfred Newtan.
Análisis de la película.
Charles Chaplin quiso hacer en Modern Times una crítica de la deshumanización que comporta la ultratecnificación del trabajo industrial y de la barbarie del capitalismo.
Según el historiador del cine R. Gubern, Modern Times es “un retablo trágico-cómico social que hace una crítica de la explotación inhumana del hombre por el hombre”. El filme se rodó en 1936, cuando los efectos de la depresión económica iniciada en 1929 estaban en su momento álgido y Estados Unidos conocía las peores secuelas del capitalismo: crisis, cierres de empresas, paro y miseria.
La película no tiene un argumento lineal, sino que más bien es un encadenamiento de sketchs en torno a la figura del protagonista y de su enfrentamiento con la maquina  con la sociedad en general. Rodada en unos momentos en los que imponía el cine sonoro, Chaplin quiso señalar, con el mutismo del personaje, la impotencia del hombre ante la compleja maquinaria social. La película se sitúa a caballo entre el cine mudo y el sonoro, ya que sigue todas las directrices de la estética muda y la pantomima, pero introduce una banda musical, numerosos efectos sonoros e incluso algunas palabras.
A pesar de que el filme sea cronológicamente posterior al período que acabamos de estudiar, Modern Times constituye un documento de trabajo perfectamente útil para reflexionar sobre los efectos del maquinismo (taylorismo) y sobre la era del gran capitalismo.

ACTIVIDADES PARA ESTA PELÍCULA.

1. Explica brevemente el tema de la película relacionándolo con la frase que la encabeza: “Una historia sobre la industria, la iniciativa individual, la cruzada de la humanidad en busca de la felicidad”


2. Analiza el significado de las siguientes escenas en el contexto de la crítica que hace Chaplin del a deshumanización del trabajo.
- Multitud de obreros que entran a la fábrica / rebajo de ovejas.
- Cadena productiva / consecuencias de querer espantar una mosca.
- Control del patrón de los trabajadores / reducción de los tiempos muertos.
- Prueba de la máquina de comer.
- Obsesión por enroscar todo lo que encuentra.
- Absorción del obrero por la máquina.


3. ¿Cómo llega Chaplin a encabezar una manifestación obrera? ¿Puedes sacar alguna conclusión sobre cuál es la actitud de Chaplin ante la conflictividad social (respuesta colectiva/individual, pasividad/activismo social..?


4. ¿Cómo es la vida de Charlot en la prisión? ¿Cómo se valora una sociedad en la que algunos de sus miembros prefieren estar en la prisión en lugar de gozar de libertad?

5. Compara la vida de Charlot y de la chica en la barraca con las formas de vida burguesas. Extrae alguna conclusión.

6. ¿Cuál es la única escena de la película en la que oímos la voz de Charlot? ¿En qué lenguaje habla? ¿Es inteligible? ¿Crees que esto es sólo un recurso cómico o tiene un mensaje implícito?


7. Analiza el significado que puede tener la última escena cuando los protagonistas van por por la carretera. 


CAUSAS DEL IMPERIALISMO.

lunes, 4 de marzo de 2013

INDUSTRIA E IMPERIO. SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E IMPERIALISMO.


CRONOLOGÍA

CONCEPTOS


TEMAS.


- Los ciclos del Capitalismo y la primera gran crisis de 1873-1896. 

- La Segunda Revolución Industrial y la nueva anatomía de un Capitalismo en expansión. 
- Causas del Imperialismo. 

PRÁCTICOS

* Comentarios de texto (relacionados con el temario).

* Mapas y gráficos comentados. 


* Se incluyen los modelos entregados en clase. 

Mapas y viñetas (sin comentar). Su comentario está relacionado con algún punto del temario. 


* Se pueden incluir otras imágenes relacionadas con puntos concretos del tema. 




CONCEPTOS. 2ª REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E IMPERIALISMO



BOERS: Nombre dado a los colonos holandeses que se habían establecido en el sur del continente africano, en la colonia de El Cabo, en la segunda mitad del siglo XVII. Entre 1899 y 1902, los bóers de las colonias del Transvaal y de Orange mantuvieron una guerra contra las tropas británicas, ya que no aceptaban el dominio del Reino Unido sobre sus territorios. El 31 de mayo de 1902 aceptaron el Tratado de Vereeniging, por el cual perdían su independencia pero conseguían un gobierno autónomo, además de una cantidad de dinero para reconstruir el país, muy afectado por tres años de guerra. En 1910, las colonias británicas y los territorios autónomos bóers fueron agrupados en la Unión Sudafricana.
BÓXER: Nombre popular de los miembros de la sociedad secreta nacionalista china Puños Armoniosos. Los bóxers, apoyados secretamente por las autoridades chinas atacaban a los europeos residentes en China. En 1900, tras la muerte del embajador alemán, sitiaron las embajadas europeas en Pekín, pero fueron liberadas por fuerzas militares europeas.
CANAL DE SUEZ: Canal que comunica el Mediterráneo oriental con el mar Rojo. Fue construido entre 1859 y 1869 bajo la dirección del ingeniero francés Lesseps, y tiene una longitud de 161 km. Obra pública de gran magnitud, fue un emblema de la capacidad de la técnica europea en el siglo XIX; enlazó el mar Mediterráneo con el océano Índico y evitó tener que cincunvalar África.
CARTEL: Consiste en una asociación de empresas que establecen acuerdos con la finalidad de restringir o de eliminar la competencia en el mercado de un determinado producto y conseguir así mayor beneficio.
COLONIALISMO: Sistema de relaciones políticoeconómicas por el que un país o territorio pasa a depender de otra nación. Históricamente, se aplica al dominio de las potencias europeas sobre gran parte del mundo entre la segunda mitad del siglo XIX y el final de la Segunda Guerra Mundial.
COMMONWEALTH: Asociación de países independientes pertenecientes al antiguo imperio británico. La mayoría de las colonias de Reino Unido, al alcanzar su independencia, decidieron seguir asociadas a la antigua metrópoli para establecer políticas de cooperación y de estrategia internacional. La sede de la Commonwealth está en Londres y cada dieciocho meses se reúnen los jefes de Estado o sus delegados. La idea de esta asociación comenzó a finales del siglo XIX, cuando Reino Unido concedió cierta autonomía a las colonias de Canadá, Australia y Nueva Zelanda. Desde el reinado de Isabel II, la relación entre los países se ha hecho más igualitaria y Reino Unido ejerce un liderazgo más moral que jerárquico.
CONFERENCIA DE BERLÍN: Conferencia diplomática que se celebró en Berlín, del 15 de noviembre de 1884 al 26 de febrero de 1885, para solucionar los conflictos surgidos en la ocupación del continente africano. Fue promovida por Otto von Bismarck, que pretendía garantizar la libertad comercial en todas las colonias. Para ello pactó con Leopoldo II de Bélgica y con el Gobierno francés una solución para la zona central de África, proclamando la libre navegación de los ríos Níger y Congo. Los estados presentes acordaron la teoría de la zona de influencia, por la que se ponía orden en la futura expansión colonial. Reino Unido consolidó y legalizó internacionalmente sus posesiones en el continente africano.
GUERRA DEL OPIO: Conflicto bélico entre Gran Bretaña y China. En 1840, el emperador chino prohibió la entrada del opio en el país. Gran Bretaña, que controlaba el comercio oriental del opio, intervino militarmente ocupando Shanghái. El Tratado de Nankín puso fin a la guerra en 1842 y tuvo como consecuencia la cesión de Hong Kong a los británicos y la apertura comercial y cultual de China a Occidente.
HOLDING: Es una sociedad financiera que posee participaciones en el capital de diversas empresas y que controla su actividad. Es el instrumento de incursión financiera en el mundo industrial utilizado mayoritariamente por los bancos. 
IMPERIALISMO: Política de expansión política y económica de una nación. En el siglo XIX se aplica a la intensificación de la expansión colonial de las potencias europeas en África y Asia. Transforma las bases del viejo colonialismo y tiende a la edificación de nuevos imperios. Durante esa época, una cuarta parte del globo fue ocupada y redistribuida entre media docena de potencias.
MONOPOLIO: Aunque no se trata de una forma de asociación de empresas es una situación de mercado en la que un fabricante o distribuidor tiene la exclusiva sobre la elaboración o la distribución de un producto. En este caso, la competencia ha sido eliminada y los consumidores no pueden ejercer ninguna influencia sobre los precios, que han sido fijados previamente.
PATRON-ORO: Sistema monetario internacional que conoció su progreso entre 1872 y 1914. Se basó en la convertibilidad de las monedas nacionales en oro por un valor fijado respaldo por los respectivos bancos centrales.
PRODUCCIÓN EN CADENA O EN MASA O FABRICACIÓN EN SERIE: Proceso de producción basado en la cadena de montaje donde se delegaba en cada trabajador una función específica y especializada asociada a las máquinas. Se basaba en los planteamiento del Taylorismo. En este sistema son fundamentales la disciplina del trabajo y la búsqueda del control coetáneo, de los tiempos de producción del obrero que tenía un límite objetivo, este era que el día tiene 24 horas y la forma en que el obrero trabajaba debía tener una velocidad determinada. Este sistema redujo los costes de producción y la necesidad de mano de obra generando problemas laborales. 
REPARTO DE ÁFRICA: Establecimiento del reparto del continente africano entre las potencias europeas para evitar el peligro de su confrontación. Fue establecido en la Conferencia de Berlín, convocada a iniciativa de Bismarck y celebrada en 1884. En ella se acordó que la posesión de las zonas costeras daba derecho a ocupar tierras del interior, y la libre navegación por los ríos Níger y Congo.
TRUST: Es el resultado de la fusión de diversas empresas con la pérdida de su independencia productiva, comercial y jurídica para crear otra nueva empresa. Las acciones de la empresa que resulta de la fusión se reparten entre los nuevos socios según el valor de sus antiguas industrias. 

viernes, 1 de marzo de 2013

CRONOLOGÍA. IMPERIALISMO Y RELACIONES INTERNACIONALES.


1830
- Francia conquista Argelia.
1839
- Primera Guerra del Opio entre Gran Bretaña y China.
1853
- Ferdinand de Lesseps empieza la construcción del canal de Suez.
1857
- Los cipayos de India se sublevan contra los británicos.
1859
- Saigón es ocupada por los franceses. Se inicia la ocupación de Indochina.
1860
- Rusia se extiende hasta el océano Pacífico y se funda la ciudad de Vladivostok.
- Expedición francobritánica a Pekín.
1867
- Estados Unidos compra Alaska a Rusia.
1869
- Inauguración del Canal de Suez.
1877
- La reina Victoria de Inglaterra, emperatriz de la India.
- Stanley llega a la desembocadura del Congo.
1880
- Primera guerra anglo-bóer por el dominio de África del sur.
1882
- Ocupación inglesa de Egipto.
1883
- Francia conquista Tonkín (Indochina).
1884-85
- Conferencia de Berlín para el reparto de África.

1885
- Anexión de Birmania por Reino Unido.
- La Conferencia de Berlín reconoce las conquistas de Leopoldo II de Bélgica en África central, creándose el Estado Independiente del Congo.
1886
- Expedición italiana a Abisinia.
1887
- Creación de la Unión General de Indochina bajo dominio francés.
1890
- Bismarck abandona el cargo de canciller. Guillermo II pone en marcha la Welpolitik.
1894
- Guerra Chino-japonesa
1898
- Conflicto entre franceses y británicos en Fashoda (África) por intereses coloniales.
- Guerra entre Estados Unidos y España. Cuba pasa a ser un estado independiente, aunque sujeta a la inspección de Estados Unidos.


1899
- Reino Unido se establece en Sudán tras la revuelta de El Madhi.
- Alemania compra a España sus posesiones en los Mares del Sur (Carolinas y Marianas).
- La emperatriz china Tseu-Hi rechaza la petición italiana de una concesión territorial.
- Acuerdo francobritánico para delimitar las zonas de influencia en Sudán y el Sáhara.
1899-1902
- Guerra entre Reino Unido y los bóers de origen holandés en Transvaal (África del sur). Reino Unido se hace con el control de Sudáfrica.
1900
- Rebelión de los bóxer contra la presencia occidental en China.
1905
- Guerra ruso-japonesa. Japón ocupa Manchuria y Corea.
- Primera crisis marroquí (Tánger).
1906
- Conferencia de Algeciras: Alemania reconoce el dominio francés sobre Marruecos.
1907
- Formación de la Triple Entente entre Gran Bretaña, Francia y Rusia.
1911
- Segunda crisis de Marruecos.
1912
- Italia se anexiona Libia.




El héroe corriente


El pasado sábado se publicaba en el El País un artículo de Antonio Muñoz Molina titulado "Guerreros desganados"  que trababa un tema clave a la hora de acercarse a la comprensión de los procesos históricos, la cuestión del agente y la motivación de la acción. Días después leyendo "La estrategia de la ilusión", una recopilación de artículos de Umberto Eco, me encuentro de nuevo una reflexión interesante en el mismo sentido. Necesidad, determinismo, libertad, compromiso, etc...desmontando la tarea del héroe de cliché, de la gesta oficial, del relato justificativo. 

Los verdaderos héroes, aquellos que se sacrifican por el bien colectivo y que la sociedad reconoce como tales, tal vez mucho tiempo después, mientras que en su momento fueron tachados de delincuentes e irresponsables son siempre personas que actúan de mala gana. Gente que muere, pero que prefiriría no morir; que mata, pero que quisiera no matar, de tal manera que después renuncian a vanagloriarse de haber matado por necesidad.
Los verdaderos héroes son siempre arrastrados por las circunstancias, jamas eligen, porque, si pudieran, elegirían no ser héroes. Valga por todos, el ejemplo de Salvo D´Acquisto, o de tanto partisanos huidos a las montañas, capturados y torturados, que no hablaron para disminuir el tributo de sangre, no para alentarse.
El héroe verdadero lo es siempre por error, su sueño sería ser un honesto cobarde como todos. De haber podido, hubiera resuelto la situación de otro modo, de manera incruenta. No se vanagloria de su muerte ni de la ajena. Pero no se arrepiente. Sufre en silencio, son los demás quienes luego lo explotan y hacen de él un mito, mientras él, el hombre digno de estima, era tan solo un pobre hombre que supo captar con dignidad la existencia de estos fenómenos.
Si no se acepta y no se reconoce con valentía de la fatalidad de estos comportamientos, se corre el riesgo de ser tan idealista y moralistas como aquellos de quienes reprobamos la locura sanguinaria.